| 单位名称 | 嘉善县玉兰幼儿园 | 法定代表人 | 史英 |
| 住所 | 浙江省嘉善县罗星街道玉兰路东北侧 |
| 开办资金（万元） | 435 | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | 482.77 | 期末数（万元） | 429.44 |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育幼儿教育 |
| 统一社会信用代码 | 123304217955524308 | 举办单位 | 嘉善县教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在嘉善县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一、强基固本，提升教师队伍“战斗力”1.强化思想引领，筑牢政治根基组织党员教师通过集中学习、个人自学、专题研讨等形式，深入学习贯彻党的二十大精神、历届全会精神、习近平总书记关于教育的重要论述等内容，全年共组织集中学习18次（12次党日、6次党课），专题研讨4次（六个一、党纪一小时、外出实践、红船青年说），党员撰写学习心得28篇。进一步引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。2.加强组织建设，提升党建工作水平严格落实“三会一课”制度，加强党员日常管理，严格党的组织生活。本年度共召开支部党员大会12次，支部委员会15次，党课6次，开展批评与自我批评2次。认真做好党员发展培养工作，本年度有4名青年教师递交入党申请书，新增入党积极分子2名。建立健全党员教育管理机制，通过开展党员先锋岗创建活动，激励党员教师在教育教学、班级管理、服务师生等方面发挥先锋模范作用。3.党建引领教育教学，促进幼儿园内涵发展深入挖掘幼儿园“善缘”课程中的思政元素，将爱国主义、集体主义、品德修养等教育内容有机融入到幼儿的一日生活，构建园所“大思政”格局，彰显党、团教师示范引领作用。以党建引领教师专业成长，组织党员教师带头参与课题研究和课程改革，本年度，我园教师在各级各类教学竞赛和论文评选中共有148人次获奖。4.践行服务宗旨，增强党组织凝聚力组织党、团员教师积极参与社区志愿服务活动，如垃圾分类宣传、关爱孤寡老人、义务植树等，树立了幼儿园良好的社会形象。全年开展志愿服务活动27次，参与党员教师70余人次。“花小丫”早期教育服务活动，获评县教育系统2024年“志愿服务基层赋能行”特色项目。二、德育为先，铸就幼儿人生“红底色”坚持“育人为本，德育为先”宗旨，创新“文化、课程、活动”于一体的“玉兰花开向阳而长”德育品牌。1.传统文化——“润乡情”：依托传统节日为主线，开展“迎新”“元宵”“中秋”“端午”“重阳”“国庆”等节日，将德育品质培养与传统文化相融合，传承弘扬传统文化。2.红色基因——“润品格”：围绕重大纪念日开展“清明祭英烈”“抗战纪念日”“烈士纪念日”“国家公祭日”“学雷锋志愿服务”等一系列活动，帮助他们扣好人生第一粒扣子，使红色基因得以延续。3.实践研学——“润情怀”：以“真实践、真体验、真感受”为主旨，走进民防馆、消防大队、红色纪念馆进行实践研学活动，引导孩子认识生活、生成价值、在体验中促成长。4.劳动体验——“润品行”：以“直接感知、实际操作、亲身体验”的方式在“一日生活、主题课程、种植劳作、传统节日、游戏区域等方面全面实施劳动教育，构建家校社“三位一体”的教育网络，有效推进和保障幼儿的劳动教育真正落地。5.社团活动——“润文化”：开设“足球小子”“旋风篮球”“动感啦啦”“游戏童年”社团特色项目，以社团游戏化形式展现孩子个性发展。全年开展传统节庆活动11次、中华优秀文化传统教育6次，重大纪念日活动5次，社会实践研学活动7次，将德育品质培养与传统文化相融合，引导孩子认识生活、生成价值，铸就人生“红底色”。三、学思交融，找准专业发展“航向标”2024年度，我园从基础性保教问题、关键性保教问题和主题活动审议出发，提出了向下扎根、向上生长、向远而行三个策略，不断优化一日活动，提升教师专业化水平。1.向下扎根：诊断式半日活动调研——找准问题闭环推进针对基础性保教问题——半日保教质量的提升，开展诊断式调研。聚焦班级半日观摩，有目的地收集信息，发现优势与不足,研究分析，提出解决策略，再观摩再发现，形成四关键问题导向研修范式，将诊断研讨的优化经验共享。诊断式半日调研，找准保育教育专项问题，多轮循环，闭环推进。2.向上生长：项目式游戏活动研讨——聚焦问题亮点推进针对关键性保教问题——深度游戏、游戏倾听，开展项目式研讨。以幼儿区域活动项目研讨为例，第一轮审视：聚焦区域游戏的趣味性、材料的层次性、师幼互动等问题进行研讨，发现问题、分析问题，梳理解决策略并在班级区域实施改进。第二轮审视：区域观摩，走进游戏现场，聚焦亮点区域分享推进。项目式游戏研讨达成各美其美，美美与共，多轮审视，亮点推进。3.向远而行：卷入式主题活动审议——剖析问题复盘推进善缘园本化课程建设，建立“长程卷入”课程审议模式。园级审议：期初研讨定方向，中段复盘，期末完成梳理。教研组、班级审议：已班级、教研组为单位开展前、中、后的全程跟进审议。形成基于课程行进的，自上而下、人人卷入的“长程卷入”审议模式。形成不断发现问题、剖析问题、复盘推进的良性循环。本年度教师在县级教学比武获奖9项，其他教学类评比获奖18项，县级及以上公开展示40项，较上年度分别增长了125%、50%和48%，幼儿园连续3年获评县先进教研训集体。四、服务提质，体现安全保障“硬实力”全面加强安全风险防控和隐患治理，岗位职责清单化、隐患安全闭环化做实“精准”；严格执行安全管理“日管控、周排查、月调度”精细化工作机制；家园社协同，扎实开展1530和常态化安全教育，强化安全演练和实操技能，全年开展形式多样的培训17次、演练活动7次。全面提升师幼安全意识和安全技能，全年无安全责任事故，进一步夯实平安校园建设。五、文化建设，彰显玉幼师生“精气神”校园文化建设将以“乐·善”作为核心文化，融合积极教育思想，深化育人理念，做强教师文化，拓展特色文化，以“乐”的过程，追求“善”的目标，以文化人，以文育人，打造一个底蕴深厚、积极健康的校园文化氛围。建设民主和谐的管理机制，提升校园静态文化品位，完善以人为本的育人模式，创新丰富校园动态文化活动，丰盈幼儿园内涵，推进幼儿园的持续健康发展，力争成为文化底蕴深厚、办园特色鲜明的高品质幼儿园。玉兰小社团获得市团体赛一等奖1次、二等奖1次、三等奖2次、县金奖1次、二等奖1次等。玉兰微课程入选县级精品课程并多次获奖。各类活动多次登上省、市级媒体报道。六、智慧聚力，启迪协同育人“新视野”我园以“KAS培训营”为载体，全面深化校家社协同育人机制，主要从以下四个方面：1.建机制，汇智生长强队伍：家庭教育指导先锋队：教师团队；家庭教育主力军：家长群体。2.汇资源，聚力而行建课程：我们旨在实现“助力”的目标，即汇聚来自各方的优质教育资源，为孩子提供丰富多样的体验和成长机会。整理出1+X+L课程，“1”—教师成长课程；“X”—家长学习课程；“L”—家校联动课程。3.制方策，融通合作拓路径：在实践中不懈地探索家校间如何实现深度融合与高效合作，逐步形成了四大中心、十二大平台的协作共育网络，积极为孩子的成长幸福奠基。家长学习中心、亲子发展中心、家长助力中心、家校互通中心：全面搭建家校沟通桥梁，建立信息平台与反馈机制，确保家校信息的畅通无阻。4.结成果，以优促育多评价：借鉴发展心理学，幼儿园通过对指导老师、家长在家庭教育中的参与度、主动性、积极性，能力素养等方面进行全面评价，以评促育，激励教师和家长不断提升专业能力，实现同频共振，同心共育。 |
| 三、存在的主要问题 | （一）园区建造年份比较久，部分户外活动场地设置比较老旧，例如内庭的沙水池，是在开园初期的设置上调整改造的，部分构造已经老化严重，需要进行统一整改。（二）校园文化建设内涵需要进一步丰盈。 |
| 四、下一步打算 | 我们将一如既往，怀揣幼教初心，秉持“敬畏静修守玉兰，玉兰花开终有时”的办学理念，不断深化教育教学改革，完善“幸福玉兰”的“乐·善”特色文化体系，丰盈幼儿园内涵，持续推进幼儿园品牌建设，努力实现幼儿园高质量跨越式发展。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 嘉善县教育局2023年9月1日核发的善教基【2023】95号文件，浙教幼04030005号浙江省幼儿园办园许可证，有效期至2026年8月31日止。 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2025年1月因年度考核获县教育系统2024年度平安校园单项先进。 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
